Курсовая работа гельминтоз в дошкольном образовательном учреждении

Адрес , Российская Федерация, Московская область, г. Ивантеевка, Хлебозаводская, 47а. Раздел 1.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Годовой план работы на 2015-2016 учебный год

Основной целью психолого-педагогического мониторинга является своевременность коррекции образовательной и оздоровительной деятельности, а также условий среды дошкольного образовательного учреждения для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на здоровье и психологическое благополучие детей.

Глава I. Анализ научно — методической литературы по организации. Глава II. Примерная технология проектирования мониторинговой. Глава III. Организация мониторинга в ДОУ как одно из направлений. Создание мониторинга в рамках построения педагогического процесса — насущная потребность современного дошкольного образования. Он педагогичен, поскольку способствует объединению педагогов вокруг главных целей посредством включения их в аналитико-диагностическую и проектировочную деятельность, которая является одной из важнейших функций управления развитием дошкольного образовательного учреждения.

Педагогический мониторинг является более сильным лекарством, чем стандарты образования. Кроме оздоровительных технологий использование метода мониторинга позволяет подойти к цели кратчайшим путем. Но, кроме того, мониторинг позволяет выявить наиболее эффективные технологии и методы физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Вместе с тем следует отметить, что мониторинг дает результат лишь в тех учреждениях, которые имеют. Этими характеристиками являются: высокий уровень организационно-педагогической культуры, развитое педагогическое самоуправление и наличие творческого пространства.

Актуальность данного вопроса предполагает результат деятельности ДОУ как комплексное изменение личности ребенка. Цель методической разработки — механизмы организации мониторинга в ДОУ по здоровью и физическому развитию воспитанников. Данная методическая разработка предполагает отследить механизмы организации мониторинга в ДОУ по здоровью и физическому развитию воспитанников, принятие решений в необходимости его планирования, его действенности, совершенствования, как новейшего из достижений педагогической науки и передовой практики.

Характеристика педагогического мониторинга как метода контроля. Принято различать два вида контроля: контроль результатов и контроль процесса. Контроль результатов позволяет выяснить, что было сделано из запланированного, что осталось невыполненным, какие результаты были достигнуты. В этом случае руководитель и воспитатель набираются опыта, учась на своих ошибках. Контроль процесса позволяет выявить, имели ли место отклонения от деятельности, удачно ли подобраны люди и средства, насколько рациональна деятельность, правильно ли определены ее временные параметры.

Организовать контроль процесса бывает сложнее, нежели контроль результатов. Поэтому в практике чаще предпочитают последнее. Исследователи трактуют, что метод контроля на сегодняшний момент ее является оптимальным для оценки каченства и эффективности физкультурно — оздоровительной деятельности, потому что не позволяет в полной мере выяснить, что привело к таким результатам, каковы и в какой временной период наблюдались отклонения в деятельности и каковы будут последствия этой деятельности.

Педагогический мониторинг позволяет достичь оптимального сочетания контроля результата и процесса, способствуя совершенствованию деятельности и ее развития. Его цель не просто в познании того, как осуществляется деятельность и каковы его результаты. Она заключается в создании проекта новой деятельности, расширяющей рамки возможностей педагога и дошкольного учреждения в целом. Таким образом, мониторинг как метод контроля не только до предела насыщен знаниями об управляемых объектах, но и четко включает исследование.

Оно позволяет достичь нужного рефлексивного результата и на этой основе разработать ориентиры новой практики. Мониторинг можно охарактеризовать как путь к точности при оценке деятельности.

Выбор критериев и показателей во многом зависит от степени квалификации персонала, уровня его профессионализма, а также от уровня организационной культуры учреждения, важнейшим показателем которой является способность коллектива к адекватной оценке своей деятельности. Содержание мониторинга физического развития и воспитания детей. Содержание мониторинга физического развития и воспитания детей состоит из шести направлений работы:.

Повышение качества физического воспитания и оздоровительной работы с детьми. На третьем этапе :. Все функции и этапы процесса мониторинга, то есть все его элементы структурно и функционально связаны между собой и представляют единый цикл педагогического мониторинга. Выпадение любого из этих компонентов делает мониторинг неэффективным.

Для осуществления мониторинга физического воспитания и отслеживания влияния его технологий на здоровье детей необходимо иметь педагогам представление о динамике физического развития, развития физических качеств и физической подготовленности, качества развития двигательных навыков, заболеваемости. На основании рекомендаций Минздрава РФ.

На физическом развитии детей особенно заметно отражается влияние внешней среды: неудовлетворительные жилищно-бытовые условия, недостаток воздуха, недосыпание, неудовлетворительное питание, особенности климата, неправильный режим дня, ограничения двигательной активности.

В связи с этим уровень физического развития принято считать ярким показателем их здоровья, условий жизни и воспитания. На темпы физического развития оказывают влияние наследственные факторы, тип конституции, индивидуальные особенности центральной нервной системы,. Физическое развитие детей закономерно меняется в течение жизни.

Показатели массы и длины тела нарастают неравномерно не только в разные возрастные периоды, но и в разные сезоны. Более интенсивное нарастание массы тела у детей наблюдается в конце лета и осенью, в меньшей степени — весной и в начале лета. Это объясняется улучшением обмена веществ из-за увеличения времени пребывания детей на свежем воздухе, большей двигательной активностью, разнообразным питанием с включением достаточного количества свежих овощей и фруктов. Темпы увеличения длины тела более выражены весной и в начале лета, когда усиленная ультрафиолетовая радиация повышает фосфорно-кальциевый обмен и способствует интенсивному росту костей.

Индивидуальная оценка физического развития проводится путем сопоставления антропометрических показателей ребенка с региональными стандартами. Это позволяет выявлять отклонения в физическом развитии и принимать необходимые меры к их оздоровлению. Использование нормативов дает возможность провести групповую оценку физического развития коллектива детей в дошкольном учреждении и проследить динамику показателей, а также провести сравнительные исследования детей, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения.

Кроме того, метод групповой оценки позволяет определить степень эффективности различных физкультурно-оздоровительных технологий. Оценка физического развития может производиться различными методами. Наиболее практикуемым является метод определения биологического возраста детей. Обследование детей проводят медицинские работники не менее двух раз в год.

Практики пользуются таблицами физического развития, в которых показатели соотносятся с ростом детей. Люди не все одинаковы: есть большие, средние и маленькие. Существуют формулы, с помощью которых определяется будущий рост человека.

Зная будущий рост ребенка погрешности не более 3 см в ту или иную сторону , можно с большой степенью точности отнести его к определенной группе детей: большим, средним, маленьким.

Возможно, имеется задержка физического развития. Но в любом случае подобное заключение может сделать только педиатр. Стандартные усредненные показатели роста можно вычислить по следующим формулам:. Данные физического развития позволяют определить количество гармонично развивающихся детей, а также детей, у которых есть проблемы. Результаты обследования обсуждаются на медико-педагогическом совещании. Данные позволяют разработать для детей, имеющих отклонения от нормы специальные оздоровительные программы.

Например, для детей с низкими ростовыми показателями в комплекс физических упражнений должны быть включены плавание, прыжки, висы, а в их меню следует включать много молочных продуктов, моркови. Если ребенок имеет избыточную массу тела и при этом хронической патологии у него не обнаружено, то есть смысл организовать ему специальное диетическое питание с введением постепенно наращивающихся физических нагрузок. Когда он несколько сбросит вес, то можно включать в комплекс и силовые упражнения, укрепляющие мышечную массу.

Разумеется, все это должно проводиться в соответствии с рекомендациями и под контролем врача. О состоянии сердечно-сосудистой системы можно судить по функциональным пробам и показателям физической работоспособности.

Желательно, чтобы родители поддерживали рекомендации врача и воспитателей. Пропорциональность физического развития измеряется с помощью индекса Пинье ИП. Стандартные показатели индекса Пинье у детей дошкольного возраста. Чем меньше показатели индекса Пинье у детей по сравнению со стандартными, тем крепче их телосложение. Вывод: используя показатели индекса Пинье, можно сделать определенные педагогические выводы о качестве физкультурно — оздоровительной работы и смело утверждать, что дети окрепли, или, напротив, качество физического воспитания оставляет желать лучшего.

О состоянии сердечно — сосудистой системы можно судить по функциональным пробам и показателям работоспособности. При проведении функциональных проб у детей 4 — 7 лет нормальными показателями являются:. Но прошло три месяца, а показатели функциональных проб все те же. Напрашивается вывод: целенаправленной деятельности по физическому воспитанию детей в данной группе или ДОУ в целом не ведется. Положительное влияние физкультуры на развитие физической работоспособности может быть проверено с помощью степ — теста.

Детям предлагаются две нагрузки возрастающей мощности. Длительность каждой нагрузки — 2 минуты, отдых между ними — 3 минуты. Объем работы, выполняемой ребенком, рассчитывается по формуле:. Снижение этих показателей говорит нам об оздоровительном уровне физкультурно — оздоровительной работы и ее правильной организации. Вывод: функциональные пробы проводятся только в детской поликлинике по направлению медицинских работников ДОУ.

По их результатам врачом рекомендуется режим интенсивности упражнений на физкультурном занятии. Важным показателем состояния сердечно — сосудистой системы является вычисление коэффициента выносливости КВ и сравнение его со стандартными показателями.

По мере развития выносливости числовые значения КВ снижаются. Развитие дыхательной системы мускулатуры можно проследить с помощью пневмотометра. Он представляет собой U — образную стеклянную трубку, до половины наполненную ртутью и снабженную шкалой, к которой прикреплена резиновая трубка с мундштуком. Для проведения измерений сначала делают вдох, затем глубокий выдох.

Потом берут мундштук в рот и производят максимальное вдыхание, стараясь как можно выше поднять ртуть в трубке прибора и продержать ее на этом уровне 2 секунды. Сила вдоха по мере тренированности детей будет увеличиваться. Необходимо отметить, что детям очень нравится работать с различными приборами и они радуются, когда убеждаются, как повышаются возможности их организма. Важным показателем, отражающим функциональные возможности системы дыхания, является жизненная емкость легких.

Она измеряется с помощью прибора спирометра. Измеряется жизненная емкость легких ЖЕЛ в кубических сантиметрах. Зная жизненную емкость легких и массу тела, можно определить жизненный индекс ЖИ ребенка. Он определяется по формуле:.

Меры профилактики при паразитарных заболеваниях

Современные подходы к проектированию качественной образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. В дошкольном образовании сегодня происходят большие перемены, основа которых была заложена государством, проявляющим большой интерес к развитию данной сферы. Государство теперь гарантирует не только доступность, но и качество образования на этой ступени. В целях совершенствования воспитания и образования дошкольников был введен Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования далее федеральный государственный образовательный стандарт. В настоящее время дошкольные учреждения могут осуществлять выбор приоритетных направлений, программ, видов образовательных услуг, новых форм работы, ориентированных на интересы педагогического коллектива и родителей. Основная общеобразовательная программа помогает ребенку овладеть базисным уровнем дошкольного образования.

Основной целью психолого-педагогического мониторинга является своевременность коррекции образовательной и оздоровительной деятельности, а также условий среды дошкольного образовательного учреждения для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на здоровье и психологическое благополучие детей. Глава I. Анализ научно — методической литературы по организации. Глава II. Примерная технология проектирования мониторинговой. Глава III.

Консультация для родителей. Паразитозы и их профилактика. Паразиты от греч. Паразиты возникли в процессе исторического развития организмов из свободно живущих форм. Приспособление их к определённым условиям жизни повлекло упрощение их организации, развитие специальных органов фиксации, усиленное развитие половых органов, аноксибиотическое дыхание, дающее возможность существовать в бескислородной среде. К паразитам относятся многие гельминты, грибки, вирусы, простейшие, черви, ракообразные, паукообразные, насекомые. Хозяевами паразитов могут быть бактерии, простейшие, растения, животные и человек.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Глисты - Школа доктора Комаровского

Комментариев: 4

  1. Натуська:

    Друзья, на дворе 21 век. Новые технологии позволяют насытить организм необходимыми витаминами, минералами, макро- и микроэлементами, принимая всего 1 капсулу в день. Это клеточное питание, благодаря которому тысячи людей по всему миру получают шикарные результаты по здоровью. Подробности по ссылке-taplink.cc/_potapov_dmitry_

  2. Elena.morozova:

    CheCke, женская многозадачность (многопоточность) чётко доказана…

  3. luizatyrsa:

    Ольга, Прекрасное средство.

  4. Genevieva_90:

    tazhibaeva-aigul, каждому свое, конечно, но с близким (хорошим), человеком, живется куда лучше и независимость эта на фиг не нужна. Я развелась с двумя мужьями, жила, этой “независимостью,” надоела она мне, искала, копалась и нашла того, от кого можно детей родить (здорового физически и психически) и с кем просто “поем в унисон” и живу уже 14 лет счастливо и другим желаю не зацикливаться на том, с кем тебе плохо.